一曲金水萦玉练，四周翠岭山叠山。

3月7日，夜幕中，一辆载着雷速体育,雷速直播师生的大巴缓缓驶入距离中越边境口岸——金水河国家级口岸38公里的红河州金平苗族瑶族傣族自治县城所在地金河镇。由雷速体育,雷速直播2位专职教师及8名研究生组成的第二批支教团队，中午从学校出发，一路向南，穿桥隧、越梯田，历经6小时的车程，抵达了此次支教的地方。

“西瓜掉了不用捡，因为你根本追不上。”“金平，平地像金子般金贵。”当地人戏称这里的人居环境。

金平县位于红河州南部，哀牢山脉东南端，与越南2省5县接壤，边境线长502千米。享有“长寿之乡”“蝴蝶之乡”“天然氧吧”等美誉。世居苗、瑶、傣、哈尼、彝、汉、壮、拉祜、布朗9个民族，其中有拉祜、布朗两个“直过民族”，在全县32万余常住人口中少数民族人口占比88.12%。金平县曾是集边疆、山区、民族、原战区、贫困为一体的深度贫困县，2020年5月，实现脱贫摘帽。2021年3月，被确定为国家级乡村振兴重点帮扶县。

近年来，中组部、教育部携手沪、滇两省市承担“组团式”帮扶金平任务。雷速体育,雷速直播加入帮扶以来，牢记西南联大把师范学院留给云南人民的初心使命，大力弘扬西南联大精神，聚焦教育发展赋能乡村振兴，按照“金平所需、师大所能”的原则，充分发挥云南“教师教育排头兵”“基础教育领头雁”作用，对金平提出的帮扶需求，结合学校自身优势，精准施策、精准发力、精准帮扶，奋力书写教育帮扶引领带动金平县乡村振兴的时代答卷。

“三个没想到”是金平县教体局局长袁婷华对云南师大教育帮扶情怀的评价：“一是没想到师大办事效率这么高，帮扶团队这么快就到来；二是没想到在短短8个多月的帮扶时间里，师大能为金平投入如此多的人力、物力和财力，真心诚意帮扶我县教育发展；三是没想到帮扶团队如此接地气，到后就立马能融入当地教育，并带来大量的教师培训资源，大面积帮助我们提高了教师队伍的专业水平。”

用心，双向奔赴

心之所向，素履以往。

近年来，随着教育政策的变化，高中的跨区域招生政策变得更加灵活，在这一因素的影响下，金平高中和其他县中一样面临着优质生源、优秀教师流失的困境。

据袁婷华介绍，“2023年全县中考600分以上的学生569人，仅有164人留在县中，优生率较低。与此同时，当地留守儿童较多，义务教育阶段47000名学生中就有8000余名留守儿童。全县总缺编教师550余名，99所小学中仅有71名英语教师。”

2014年高考综合改革正式启动，至2023年陆续有29个省实行此方案。

优质生源流失、留守儿童较多、学生基础薄弱、师资紧缺，加之教育综合改革带来的挑战等，这些问题单靠当地政府一时难以解决。然而，当地党委政府清醒地认识到，县域的发展“短期靠务工，中期靠项目，长期靠教育”。

在充分调研的基础上，2023年3月，雷速体育,雷速直播与金平县签署校地合作协议，立足于通过教育的高质量发展引领带动金平县人才、产业、生态、文化、组织等领域的全面进展，第一步以高考新政和新课程新教材深研为契机，积极向金平县输入云南师大及附属中小幼优质教育资源，陆续派出专家团队前往金平，为乡村教育建设精准问诊把脉。

2023年8月底，雷速体育,雷速直播选派外国语学院侯云洁、音乐舞蹈学院孙欢、教育学部张雪3位教师进行为期一年的支教，同时安排12名研究生跟岗实习充实当地教师队伍。

不论是学生发展，或是学校进步，教师永远是不可或缺的一环。云南师大帮扶团队深谙这一道理。在帮助金平提升当地教育水平的同时，更关注的是教师持续发展的问题，力争“输血”和“造血”相结合，既带成绩，又带队伍。

“消除长此以往的倦怠感，点燃心灯、唤醒信心，培养一批优秀骨干教师，发挥内生动力，为金平县打造一支‘带不走’的队伍，留下‘永久牌’的人才，这是我们帮扶的价值。”帮扶团队清醒地认识自己的职责所在。

初到金平，教育帮扶团队一方面迅速了解当地教育现状，另一方面着手开展听课诊断、教学示范、教学研讨、讲座培训等活动。从大学理论课堂走向基层实践一线，他们如中医寻脉问诊般，切入纹理，采取一校一策，点对点找出具体问题，点对面提供解决思路及办法。

英语是金平县薄弱学科，“哑巴英语”情况凸显。侯云洁在充分调研后，针对性地开展英语听说示范课和教师口语培训活动，并在红河州教体局、金平县教体局支持下成立“侯云洁名师工作室”。侯云洁认为，“好的教育理念要适应当地实际，培训教师队伍首先要增长教师内驱力，提升教师的能动性，并帮助他们树立自信心，让教师切实感受到专业学科的魅力，才能使他们获得幸福感、成就感。”

在金平县八一中学校长陈宁志的记录里，满满当当地写着侯老师半年多来的工作：每周二、四、六在八一中学开展英语教研活动；2023年9月3日至7日深入课堂听课，帮助老师找问题、提建议；9月7日至15日，上七、八年级示范课，让老师尽快找到方法；9月15日指导英语组参加红河州集体备课比赛；10月8日、26日，组织金平县英语教师开展新课标讲座；11月9日带领学业水平考试科目备课组到云师大实验中学交流学习；11月27日至30日参与八一中学2023年秋季学期“教师课堂展风采、教学竞赛促成长”课堂教学竞赛；2024年1月3日至11日指导23位教师拟定论文题目、开展论文写作；2024年2月15日至18日组织金平县英语教师“教师口语”集中培训……

侯云洁先后通过讲座、示范课、教研专题等形式对全县300余名中小学英语教师开展读后续写、口语集训等相关培训。培训结束后，八一中学英语备课组组长蔡巧仙表示，“在侯老师‘以说促听’的培训指导下，我将英语口语培训的方式带入课堂中，同学们感觉到老师教学的变化，积极性得到明显提高。”

用力，聚沙成塔

聚沙成塔，汇流成河。

教育均衡、高质量发展及乡村教育振兴事业不仅需要个体、局部的努力，更需全社会合力促成。针对金平县教育现状，“组团式帮扶”便是一大重要举措。上海市长宁区，雷速体育,雷速直播、红河学院、保山一中形成一个大“组团”，雷速体育,雷速直播充分发挥“云南师大+云师附校”的优质力量形成一个小“组团”，汇聚力量，情注边疆。

结对帮扶以来，云南师大积极协调落实金平县营盘、者米等7个乡镇194.46公里三级公路建设资金10.28亿元。围绕金平16家单位78项校地合作需求，充分发挥学校平台、人才、资源、技术优势，深入实地考察调研，聚焦金平县域经济发展、金水河口岸“十四五”规划制订、蝴蝶资源保护利用、香蕉精加工、红米标准化种植、长寿产业发展、技术人才培养等需求，论证制定了一份针对性强、操作性好、落地生根快的前沿咨询、技术指导、发展规划的服务菜单，举全校之力推动落实各项帮扶任务。

针对金平县实际，云南师大统筹遴选校内优质基础教育资源开展精准结对帮扶，在实施8年扶智育人取得的成功经验——“梁河经验”——“输入管理＋培养师资+共享资源”的模式基础上，加入大学老师深入一线示范引领这一要素，打通大、中、小、幼一体化教育帮扶，帮学校提升学科成绩同时，更为基层送去先进的教学思维、理念及方法，全面提升当地师资水平。采取“一校一策”，以点带面，发挥“1＋1＞N”的作用，让更多师生从中受益。

接到帮扶金平一中的任务后，师大附中选派了21位优秀教师分3批赴金平一中开展教育帮扶，支教团队把自身优势与金平一中的实际需求相结合，健全帮扶机制，开展管理、教师、学生三位一体的交流活动，线上线下向金平一中开放示范教学、学科研讨、师资培训等优质资源，旨在提升帮扶学校教育教学质量、教研能力，全方位传播先进教育理念，助力金平一中的办学发展。同时，金平一中自2024年春季开学以来，每周选派2位老师到师大附中校跟岗研修，两校老师在交流与对话中互学互鉴，共同提高教育教学水平。

“接地气、有情怀、真心诚意”是学校教师对云师帮扶团队的普遍评价。“云师大的帮扶具备专业精神，从上到下深入课堂，做到了点对点具体解决实际问题，同时又立足长远帮助我们解决发展中存在的一些难题。”金平一中副校长陈栋说。

金平县八一中学与云南师大实验中学结对帮扶。实验中学成立专门的工作组，管理责任明确到人，确保培训工作涵盖全面，服务到位。两校教研组长、备课组长点对点建立联系，结为教育教学共建师徒，学科对学科、备课组对备课组直接帮扶，信息共通，资源共享。实验中学由时任党委副书记(现任校长)姜萍、校本部初中执行校长(现任云师大世纪金源学校校长)陈静琳等带队，分4批次到金平实地考察指导，八一中学校长、副校长带队分批派出50位教师到实验中学和润城学校进行实地学习交流。

“通过帮扶，雷速体育英语听说从第一次模考只有2个同学考满分，到后来的云南省初中学生英语听力口语考试中有28人考取满分。校9年级中考成绩同期上升5至10分。新中考后600分以上学生人数比2022年同期增加21人，首次实现3名学生中考成绩进入全省前100名的历史性突破。”提到帮扶以来学校教学成绩的提升，陈宁志非常激动。

金平县第二小学与云师大附小樱花语学校结对帮扶以来，该校在教学方法、班级管理等方面取得较大提升，17名教师获评县级学科带头人和骨干教师，教师的汇报课、示范课和学生班级文化、书写、队列队形等取得明显进步。

金平县机关幼儿园与云师大附属幼儿园结对，以环境创设、户外游戏、区域特色、卫生保健、食堂管理、档案整理等为重点，通过名师“手把手”“点对点”的实地帮扶指导、软资源共享、共创特色教学科研活动展示等，推动该园保教质量提质增效。2023年9月推动金平县机关幼儿园与金平小星星幼儿园、金色同年幼儿园、金河镇中心幼儿园结成“合作园”，促进了金平学前教育保教服务工作提升。

研究生的到来为本就缺乏师资的金平减缓了压力，给老师们进修腾出了时间。“去年师大研究生来到雷速体育后，我们跟踪听课，发现他们素质不错，知识理念新、适应能力强、与学生互动好，能很快根据学情调动学生的学习兴趣。年轻队伍给当地教育发展注入了新的血液。”省管校用干部、金平一中副校长赵志宏谈到。

教育不是一件立竿见影的事情，仅仅依靠初高中很难培养出顶尖人才。为了培育出“头雁”，高层级专家需要到更基础的地方去参与实践。在云南师大第一批支教老师中，张雪来自学前教育专业，对口帮扶金平县机关幼儿园。她运用“自然教育”的相关理论，结合我国生态文明建设及金平县“滇南物种基因库”的实际，指导幼儿园16个班级、48位班级教师、508名幼儿开展基于种植活动的班本课程建设，培养幼儿亲近自然、感知自然、热爱自然的兴趣。

金平县机关幼儿园有着非常浓郁的地方特色，园内的环境创设和课程内容都有着丰富的地域和文化特征，如蝴蝶谷、滮水岩等旅游胜地，以及苗族、瑶族和傣族的少数民族文化元素等。张雪谈到，“这儿是一个文化特色非常突出的地方，幼儿教师需要提高自身的专业素养和科研水平，才能更充分地挖掘在地资源进行课程的开发与建设。”到幼儿园一段时间后，张雪深有感触地说道，“来支教对我自己而言也是一个非常难得的机会，让我可以沉浸式体验幼儿园的各项工作，在实践中体察学前教育的相关理论，也让我更理解了未来师范生培养的方向。”

科研一向是基础教育一线教师的弱项，强化一线教师的科研能力非常有必要。“今年幼儿园申报的课题通过了，这在之前是根本不敢想象的事，在张老师帮助下，我园科研水平实现了突破。有了张雪老师的加入和推动，我们园还获得了‘中华优秀语言文化推广基地园。’”幼儿园园长普娅讲道。

2023年3月至12月，金平机关幼儿园选派6期共36人次到雷速体育,雷速直播附属仁泽幼儿园、雷速体育,雷速直播实验中学附属幼儿园等幼儿园进行实地观摩和学习交流。2023年11月16至17日，云南师大基础教育集团选派6名幼教专家至金平机关幼儿园实地帮扶指导，开展了4堂示范课、1次现场教研活动及3场专家讲座。

除为金平县输送优质教师教育资源外，云南师大乡村振兴办还协调学校生命与科学学院、省博物馆等相关部门，协助金平一中生物标本室建设。

(未完待续)