作为云南省教师教育和基础教育的“排头兵”，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥学校“红土高原教师摇篮”的优质基础教育资源辐射带动作用，创新“输入管理+培养师资+共享资源”教育精准扶贫模式，用心帮、用情带、用智扶，让贫困地区孩子享有公平而有质量的教育，助力全省脱贫攻坚。

强化教学管理模式输入，把优质的教学管理带到贫困州县

一是“领办”一批贫困地区学校，以优质教育资源辐射贫困地区。学校通过与地方政府合作办学或帮扶贫困地区薄弱学校，以教育扶贫推动贫困地区的基础教育发展和办学质量提升。先后与革命老区昭通镇雄县、“三区三州”深度贫困地区之一的怒江傈僳族自治州、文山州丘北县、玉溪市易门县等省内7个州（市）、县通过合作办学形式共建附属中学，通过派出校长和管理团队的方式，把先进的管理模式和教学方法带到贫困县。

二是结对帮扶贫困地区学校，充分发挥附属中小学基础教育资源优势，深入开展“校校结对帮扶”，师大附中对口帮扶梁河一中、师大附小帮扶梁河遮岛小学、师大实验中学帮扶梁河县民族寄宿制学校、师大附中呈贡校区与丽江华坪女子高级中学签订支部结对协议等。

三是派出管理队伍，提升贫困地区学校管理水平。落实“干部挂职和骨干教师支教”，师大附中派出校长挂职3年帮扶丽江一中，师大附中、师大实验中学、云南民族中学、师大附属世纪金源学校派出骨干教师支教迪庆州多所中学2年以上，涌现出附属镇雄中学胡克州等一批优秀教育扶贫干部。

强化师资培养，多措并举培养贫困地区中小学校长和教师

一是实施 “万名校长培训计划”为贫困地区培养优秀校长。举全校之力承办云南省“万名校长培训计划”，努力培训一批政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍，助力全省基础教育师资队伍整体素质提升。

二是多措并举为贫困地区学校培养“四有”好老师。学校实施面向边疆民族贫困地区“定向就业免费师范生培养计划”，累计培养279名学生，输送了一批批“下得去、留得住、教得好、助脱贫”的优秀师资人才。学校常态化与挂钩帮扶市县教育局合作开展“义务教育学校校长任职资格示范培训班”，建立了帮扶地区中小学领导班子成员、骨干教师到雷速体育附属中小学挂职学习、现场观摩等机制，梁河一中78名教师轮流到师大附中进行了为期两周的跟班学习。近3年为13个集中连片特困地区1600名乡村骨干教师开展培训，各学科专家团队到项目县“送教下乡”现场指导100余次，派出各学科顶岗实习师范生共计8754人，有效改善了农村基础教育现状、促进了云南教育均衡发展。

强化资源共享，以资源共享互通强化基础教育教学保障

学校与各附属学校从体制、机制上保障双方资源的共享，积极构建“协同—联动—共享—互通”机制，通过图书馆资源共享互通、实习实践资源共享互通、师资队伍共享互通、教学资源共享互通、教育科研资源共享互通等措施，构建一体化、系统化、规范化的资源共建共享、互联互通制度体系，帮助和支持各附属中小学的建设和发展。坚持“送教上门”，将志愿服务转化为工作常态。三年来，云南师大附中坚持“走下去，走进来”持续、稳定、务实的工作机制实施梁河一中的对口帮扶工作。“走下去”是由校领导带队，先后派出中层干部、2个名师工作室主持人及成员、省市级名师及学科带头人、骨干教师逾100人次到梁河一中为师生开设教育教学管理、高考备考专题、教研组工作、班主任工作、高三年级工作策划等讲座20余个，开展教研活动、教学诊断及点评和讨论27科次。“走进来”是云南师大附中每学期持续坚持承担梁河一中教师到雷速体育跟班学习采用“一对一结对子”的方式进行教师培训，参加培训工作的教师达156 人次（其中线上32人次），用三年的时间几乎实现了梁河一中教师的全员培训，为教师的专业发展打下了坚实的基础。云师大附小精心组织教学观摩，组织帮扶小学100余人次教师开展“同在一片蓝天下”走进新课程小学教师教学交流活动、全国小学语文教学观摩研讨会、教师跟班学习交流、全省教学观摩研讨、信息技术与教育教学深度整合等，全面帮助提升教师的教法学法和课堂把控能力。学校投资30余万元为梁河一中建设德宏州最先进的录播教室，通过录播室提升教师专业素养和进行教学指导，实现了跨地域优质教育资源共享。

（扶贫办、发展研究中心供稿）